【www.xpj.com】减负实为加压,部分中小学生暑期课业负担问题追踪

  补课压力大 疲于“赶场”

日前,河南省教育厅同样发出通知,将重点治理教育乱收费,老师如果“课堂内容课外补”,并收取补课费,可能被处分或者解聘,并规定,幼儿园不能以开办实验班、课后培训班为名乱收费。

减负,需要一整套对应政策与措施。有些人反对减轻学生的负担,认为这样会导致学生学习成绩的下降。而正是这种思想,又反过来束缚了人们的手脚,成为推行素质教育的障碍。

  作业负担重 题海茫茫

另有学者指出,面对这样一个被各种补习班“灌满”的暑假,学生要想提高成绩,最关键是要把握好课堂听课时间。中小学生放暑假,不妨先出去旅游散散心,再进行补习班的学习。(应受访者要求,文中部分姓名为化名)(马婷婷)

“减负,让孩子玩?素质教育,让孩子在玩中长见识?可能吗?”孩子在郑州市一所重点初中读书的刘先生直言不讳地说:“中国的国情是什么?考场上见高低!从古代延续下来的科举制,到我们经过改良的考试制度,还不是一张试卷定乾坤?”

  8月28日的北京市某高中一间教室里,30多名学生正在预习高三数学,嗡嗡旋转的电扇不敌闷热的天气,个别学生昏昏欲睡。文科学生王恒告诉记者:“这是暑期学校补课的最后一天,同学们虽然疲于‘应对’,但不敢懈怠,有时候真想体验‘退休’是什么感觉。”

  改变学生暑假“无假”现状 教育制度变革是关键

“钱是当面交清了,但不知道一个月之后孩子能不能把成绩赶上来?老师是否满意她的表现?”说到这里,杨女士仍有些黯然神伤。

  究其原因,大概有家长对孩子“金榜题名、仕途高升”的愿望,有孩子们对竞争社会“适者生存”的无奈,最根本的还是“唯考分论”的因素。采访中一位老师直言不讳:“现行以考试衡量学生的制度不改变,‘减负’就是一句空谈。”

教育部门多次发文 禁组织集体有偿补课

河南教育学院的一位教授则认为,大环境对学校有要求,学校对老师有考核,家长便在大环境下表现得十分矛盾:既心疼孩子学习太累,又不想让孩子落后于他人,于是便把所有的压力都转嫁给了孩子。

  学生“减负”不能流于空谈

“还不是因为教育部门用升学率考核学校的缘故,学校放假后还给学生补课也是迫不得已。”一位中学校长告诉记者,“迫于高考压力,现在很多高中学校都是用两年时间完成三年的高中课程,高三一学年全部用来复习,备战高考。”有学者指出,整个社会评价一所学校,升学率成了唯一标准,而现有招生考试制度,是以考试成绩作为标准的,所以补课就成了提高考试成绩的良方。

胡兰兰举例:美国三年级孩子的家庭作业包括跟家人聊天、聊时事和家族变迁,她见过瑞典小学语文课本比其他科目都厚,大部分都是童话故事,让孩子们通过阅读了解人类历史和行为规范。这都不是填鸭式的,反而能使孩子学到比课本更多的东西,这样做是保护孩子的兴趣,让孩子变被动为主动。这都比我们的小学让孩子死记硬背更好。

  眼下各地的暑期培训班已成常态。强化班、冲刺班等随处可见。很多中小学生前脚从学校门出来,后脚又踏进了补习班的门,暑期培训班课程成了一些学生的必修课。

有学者指出,中高考制度不变,解决不了根本问题。要想真正减轻学生的负担,关键之举,还在于为高考“松绑”。正是由于应试教育的体制,使得分数决定一切。学生只能通过不断地做题,将知识机械地印到脑子里,来为中考[微博]和高考取得一个好的分数做准备。教育体制不改,只是空喊减负,结果只能是书包越来越沉,学生越来越累。

在谈到落实减负十条规定时,河南省教科所一位专家认为:学校没有自主办学的权利,教师也没有进行教育而不看分数的权利,学生更没有按照自然发展规律学习的权利。要真正落实教育部颁布的减负文件,必须解决全社会的认识问题,尤其是要解决我们的考试机制和用人机制的问题。

  近日实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,将通过“改革考试评价制度和学校考核办法”等方式为学生“减负”。对于升学压力导致学生课业负担加重的原因,教育规划纲要提出改革措施:各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。

中小学生课业负担过重,是全社会普遍关心但一直未能解决的问题,为此,教育部曾多次发文强调,在暑假期间,要将图书馆、文艺场馆尽量向学生开放,地方各级教育行政部门要组织开展活动,丰富少年儿童的暑期生活。禁止组织集体补课、有偿补课的行为;要加强督导检查,对违规补课的行为要及时查处。坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法,切实把课内外过重的课业负担减下来,依法保障学生的休息权利。

“不是说教育部已经明令禁止中小学生上奥数班,并且规定到2014年高考[微博]试卷也不得再出涉及奥数方面的试题吗?”记者问浩浩妈妈。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  禁令缘何成为一纸空文?

【www.xpj.com】减负实为加压,部分中小学生暑期课业负担问题追踪。新学期开学才一个月,女儿的学习怎么说下降就下降,并且下降到让老师往家“赶”的地步?放下手中的电话,杨女士愁得不知道如何是好。当初舍近求远,托熟人找关系把孩子送到这所她心目中的名校。原本以为孩子来到名校,就等于进了保险箱。向朋友说起孩子在某某名校上学,自己也感颇为荣光,常常招来羡慕的眼神。可哪里知道突然就冒出这么一个问题!

  语文、数学、英语近200套习题,每套平均用时1小时;以上主课各一本暑期作业,完成一本约需半个月;8篇作文,平均每周2篇多;2篇读后感,每篇需引用6处原文;参观一处人文场馆,写一篇考察报告……

  暑假成“第三学期” 作业大增补习加码

浩浩的妈妈顾女士一本正经地告诉记者:“不让上补习班?不让上奥数课?国家说义务教育阶段升学不准考试,为什么孩子小升初还要考试,并且报名2000多只录取400人呢?为什么第401名只差2分就要托关系写条子,凭着面子还得交1.8万元才能上名校呢?俺家浩浩牺牲一个暑假的时间上补习班,虽说花费几千元钱,可是不求人,不丢面子,体体面面地不花钱上了名校,你说哪个划算?”浩浩妈妈意味深长地一声叹息:“不能让孩子输在起跑线上啊!”

  记者在采访中了解到,目前小学生补课普遍集中在语文、数学、英语和奥数上,而奥数是最令学生“头疼”的一道坎。一些地方的重点初中用奥数成绩作为招生标准的一项,部分学生甚至为此同时上两三个补习班,这种单是为了升学而学习的现象较为普遍。

业界分析称,假期给孩子补课,既与中国重视子女教育的儒家传统文化有关,也和社会就业压力大、社会用人制度仍十分注重学历等现实因素有关。一位人力资源顾问直截了当地说,公司招聘更看重第一学历,“应聘者第一学历为重点院校,实际上就是看重应聘者的高考成绩。”
有些单位招聘启事中也明确指出,“本科非985、211高校,不予考虑”。

校长:作业留与不留,观念就在那里

【www.xpj.com】减负实为加压,部分中小学生暑期课业负担问题追踪。  陈余新的家长告诉记者,这些内容对于一个中学生来说也许并不困难,但是对于一个才9岁的孩子,出门实践又要拿电脑,又要拿相机确实有难度。素质教育的创新我们表示欢迎,但要求小孩子“一口吃个大胖子”的确不现实。

目前,大多家长眼睛只盯着孩子能不能考上好大学,能不能上名校。对此,有关学者表示,家长首先应该理性,不要随意盲从于其他人。教育主管部门首先要做的,就是促进教育资源均衡,缩小学校间教育水平差距。

孩子:成绩好与不好,补习班就在那里

【www.xpj.com】减负实为加压,部分中小学生暑期课业负担问题追踪。  刚刚结束的暑期对于一些中小学生而言,也许是轻松愉快的,而对另一些学生而言,却是紧张而忙碌的,仿佛暑假还没有开始就结束了。由于暑期作业、课外辅导班等接踵而至,让不少“被绑上战车”的孩子身心疲惫。

【www.xpj.com】减负实为加压,部分中小学生暑期课业负担问题追踪。据一家培训机构招生负责人介绍,前来报名的孩子基本上都同时参加多个培训班,有的孩子一天要辗转去三四个地点上课,最多的一个孩子甚至同时报了6个培训班。一位小学四年级的学生称,她这个暑期至少要上六七个补习班,游泳、钢琴、英语、朗诵班……在满满当当的暑期“培训计划”重压下,她甚至觉得自己得了“暑假忧郁症”。然而,价钱高昂的培训班,似乎成为中国家长“花钱买放心”的唯一办法,既解决暑期孩子“无处安放”的尴尬处境,又能让其抓紧假期时间“充电”。

秋高气爽,正是家长们带着孩子外出享受大自然的好时候,可是家住河南省郑州市东明路上的杨女士就是高兴不起来——前不久,她接到女儿就读的某知名小学四年级班主任老师的电话,让她速到学校领回她的孩子,理由虽不复杂但听起来却似乎没有商量的余地:孩子学习太差,跟不上!

  这是北京市一个“小升初”学生的暑期作业“账单”:

【www.xpj.com】减负实为加压,部分中小学生暑期课业负担问题追踪。由于存在升学压力,一些家长主动给孩子“加码”。媒体报道,武汉一位年轻妈妈近年累计花费近12万元,先后为5岁半的儿子报了17个培优班。在北京市海淀区某小区内,记者看到,一栋住宅楼内张贴了近10家培训班、夏令营招生广告,名校名师一对一、课外活动丰富、手工小组、英文原声电影赏析……培训班为吸引生源,“卖点”颇多。记者随机选择几家机构进行咨询后,发现一些培训班、夏令营的开销惊人。

“假如再给孩子报一个奥数班,那么小的年纪,承担这么多的学习压力,我们做家长的,真有些于心不忍。可是,老师的推荐也不能不当回事儿啊!”

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